Trainingsvideo laten maken: that’s how we do it
Auteur
Martijn Katsman
Datum
1 december 2025
Leesduur
6 min.
In e-learnings zijn trainingsvideo’s niet meer weg te denken. De gemiddelde onboarding begint met een welkomstvideo van de directeur, waarna via tekst en video’s wordt uitgelegd hoe het bedrijf werkt. Een vaardigheidstraining bestaat voor een groot deel uit visuele instructies en de moderne docent gebruikt trainingsvideo’s om zaken helder over te brengen.
Het moge duidelijk zijn dat een trainingsvideo een effectief middel is in e-learnings. Alleen hoe maak je een goede video, die echt werkt, op een manier die zowel educatief als vermakelijk is? In deze blog nemen we je mee in het proces van het maken van een trainingsvideo, van de voorbereiding tot de publicatie.
Bepaal het leerdoel
Een trainingsvideo begint altijd met een duidelijk leerdoel. Wat moet de deelnemer na het bekijken van deze video weten, begrijpen of kunnen doen? Een leerdoel is specifiek gericht op één onderwerp of handeling. Meer is niet wenselijk, omdat dit de duidelijkheid van de video niet ten goede komt.
Het is ook belangrijk dat het behalen van het leerdoel meetbaar is, zodat je kunt nagaan of de deelnemer de stof beheerst. Uiteraard sluit het leerdoel aan bij de praktijk en het grotere geheel. Een voorbeeld is een trainingsvideo in een onboarding, waarbij de deelnemer uitleg krijgt over het aanvragen van verlof. Dit is een onderdeel van het grotere geheel, namelijk de bedrijfsprocessen in de vingers krijgen.
Script schrijven
Een trainingsvideo zonder script is als het in elkaar zetten van een bouwpakket zonder instructieboekje. Inderdaad, dat gaat niet. Het script zorgt voor structuur en duidelijkheid en begint met de introductie, waarin wordt uitgelegd wat er geleerd gaat worden en wat het belang ervan is. Daarna volgt een uitleg of demonstratie van het onderwerp, gevolgd door een samenvatting. De ideale afsluiting is een vraag waarin het geleerde wordt getest.
De stijl van de (spreek)taal is afhankelijk van de doelgroep. Actieve zinnen die kort en krachtig zijn werken erg goed. Er kan met een spreker in beeld worden gewerkt. Dit is afhankelijk van de gewenste vorm.
Didactische aanpak
Niet elke video zorgt er automatisch voor dat er geleerd wordt. Het is dus zaak om voor een didactisch onderbouwde aanpak te zorgen. Belangrijk hierbij zijn kleine brokken informatie. Een trainingsvideo mag niet te lang zijn. Als het een complex onderwerp is, verdeel je dit in delen, zodat de video behapbaar blijft.
De kracht van herhaling geldt ook voor trainingsvideo’s. Belangrijke punten worden samengevat of herhaald. Door tussendoor vragen te stellen, het gebruik van visuals of het wisselen van camerastandpunt blijft de trainingsvideo aantrekkelijk.
Een interactieve trainingsvideo vergroot het effect. Door de kijker uit te nodigen iets te doen, zoals een oefening of vraag, gaat het didactische effect omhoog.
De juiste vorm
We hebben het in deze blog al meerdere keren over de vorm gehad. Er kan onder andere gekozen worden voor het enigszins oneerbiedig klinkende pratende hoofd. Een expert spreekt de kijker toe, daarbij ondersteund door beelden of slides.
Een instructievideo of demo zie je ook vaak. Stap voor stap wordt getoond hoe een handeling moet worden uitgevoerd, zoals het gebruiken van een machine. Animatievideo’s zijn ideaal om abstracte of theoretische concepten uit te leggen. En met screencast leg je uit hoe een digitale handeling moet worden uitgevoerd.
Wat is de juiste vorm? Het antwoord is simpel: de vorm die het best past bij het leerdoel, de doelgroep en het budget.
De techniek en presentatie
Je moet op een onbewoond eiland verblijven om een dag geen smartphone te zien. Wat we hiermee bedoelen, is dat vrijwel iedereen tegenwoordig video’s maakt. Er is echter een verschil tussen een filmpje dat gemaakt wordt met een smartphone en een professionele trainingsvideo.
De kwaliteit van beeld en geluid zijn cruciaal. Een professionele camera is belangrijk, net als een goede microfoon. Wij maken veel video’s in de studio voor een green screen. Dit zorgt niet alleen voor een stille omgeving zonder echo of achtergrondgeluid, maar biedt ook kansen voor de achtergrond.
De presentatie is voor een deel smaak. Zo kan er gekozen worden voor een jonge vrouw of een oude man, met alles ertussenin. Wat geen kwestie van smaak is, is de kwaliteit. De presentator spreekt rustig en duidelijk, en niet te vergeten op een aantrekkelijke manier. Als je wilt dat mensen jouw inhoud serieus nemen, dan moet je hen ook serieus nemen en iets aanbieden dat kwalitatief op niveau is. En als je het in een batch doet, hoeft het echt niet zoveel duurder te zijn dan wanneer je zelf gaat aanrommel; tijd is immers geld.
De montage en nabewerking
Wat duurt langer: het filmen of de montage? Het antwoord is de montage. Tijdens de montage wordt het effect van de trainingsvideo geoptimaliseerd, ook wanneer het een zogenoemde one-taker is. In dat geval worden in de montage titels, ondertitels en tussenkopjes toegevoegd, met als doel extra structuur aanbrengen.
Via pijlen, in- of uitzoom en markeringen kunnen visuele accenten worden toegevoegd. Achtergrondmuziek is een optie, maar alleen als het een toevoeging is. Een ander belangrijk kenmerk van een goede trainingsvideo is een intro en outro. Dit zorgt voor herkenbaarheid bij de cursist.
Om het concreet te maken: in een studiodag kan een professionele acteur (m/v/x) makkelijk 10+ video’s opnemen, terwijl een edit al gauw 1-2 dagen per video kost, incl. animatie, ondertiteling en afwerking.
Testen en evalueren
Een try-out hoort niet alleen bij theatervoorstellingen, maar ook bij trainingsvideo’s. Voordat de video wordt uitgerold naar alle deelnemers wordt deze in klein comité getest. Door een aantal mensen uit de doelgroep naar de video te laten kijken, ontdek je of het beoogde effect ook behaald wordt.
Tegelijkertijd wordt gecontroleerd of alles begrijpelijk, logisch en niet te vergeten foutloos is. Eventuele feedback wordt verwerkt en verbeteringen worden waar nodig doorgevoerd.
Publicatie en integrering in e-learning
Na deze stappen is het tijd voor de publicatie. In de tekst kan een aankondiging voor de video worden gedaan. Vragen kunnen in de video worden geïntegreerd of na de video in tekstvorm worden gesteld.
Je ziet dat het maken van een trainingsvideo veel meer is dan het opnemen van een filmpje. Inhoud, vorm, techniek én gebruikerservaring komen samen. Een goede trainingsvideo helpt de doelgroep om beter te leren en zaken sneller te begrijpen.
Door te starten met een duidelijk leerdoel, een sterk script en goede productie, leg je de basis voor impactvolle e-learning. Voeg daar structuur, visuele versterking en toegankelijke presentatie aan toe en je hebt een trainingsvideo die het verschil maakt.
